Intiwawa en Mollebaya (Arequipa, Perú): una ONG dinámica y 100 % útil

Introducción

Durante mi viaje a Perú, en febrero de 2025, tuve la oportunidad de pasar unos días como voluntaria en la ONG Intiwawa, en el centro Casa Intiwawa, situado en Mollebaya, una pequeña ciudad cerca de Arequipa, una magnífica ciudad colonial peruana y una de las más bellas del país.

Encontré esta ONG mientras investigaba las ONGs en Perú antes de mi viaje y sus áreas de intervención me parecieron especialmente relevantes: la educación, la emancipación de la mujer y la salud, tanto física como mental.

Como estaba allí durante las vacaciones de verano en Perú (que comienzan en Navidad y suelen terminar en marzo), las actividades habituales de la asociación se sustituyeron por el programa Vacaciones Útiles, una serie de actividades propuestas a los alumnos al estilo de un centro de ocio.

Me encantó la experiencia, conocer a niños tan entrañables, alegres y traviesos a pesar de las condiciones extremadamente difíciles en las que viven, cada uno con su personalidad, entre los más sensatos que buscan la aprobación del profesor y los más rebeldes que hacen travesuras (inofensivas), forjando entre ellos verdaderas relaciones de amistad.

La ONG, cuyo nombre significa «Niños del sol» en quechua, hace honor a su nombre.

También conocí a un personal muy motivado (los «profe», por «profesor»), creativo, implicado, generoso y espabilado, siempre dispuesto a ayudar a los niños y adolescentes y a ofrecerles actividades lúdicas y originales.

Durante esos días, observé, escuché, conversé, grabé un poco y fotografié mucho. Por supuesto, también intenté ayudar en diversas tareas cuando pude. Creanlo o no, incluso cociné (sí, sí, lo juro... bueno, untando mermelada en pan y pelando huevos !). Programé un mensaje para un juego de escape casero. Hice retratos de Leah y Luis (la nueva directora general y el presidente), que necesitaban una foto bonita para el informe anual de la asociación y para la página web.

El artículo y las fotos que siguen son el resultado de estos días que pasaron tan rápido en Intiwawa, y de mis conversaciones con Leah y Luis, pero también con los voluntarios (mención especial para Daniel, Miranda y Chris) y todos los niños tan entrañables...

Los ámbitos de actuación de esta ONG de Perú

La asociación tiene cuatro ámbitos de actuación:

1) La educación (Yachay, «conocimiento» en quechua)

Este programa consiste principalmente en ayudar a niños y adolescentes de 6 a 15 años con apoyo escolar, pero también con clases de matemáticas, inglés, deporte o artes plásticas.

En 2024, 65 alumnos recibieron ayuda gracias a este programa.

2) El trabajo de las mujeres (Warmi, «mujeres» en quechua), también llamadas «madres luchadoras»

Recientemente se ha puesto en marcha una actividad para las madres: un taller para aprender a tejer, con el objetivo de que las mujeres puedan obtener recursos económicos y que esta actividad sea autosuficiente. Además, se crea un círculo virtuoso, ya que muchas madres aprendices se convierten a su vez en profesoras de otras madres aprendices, y así sucesivamente.

Las madres adquieren un alto nivel de competencia en tejido a mano y también se forman en tejido a máquina y ganchillo. Fabrican tejidos, ropa, como el chullo (el gorro tradicional peruano), pequeños llamas (¡¡que tanto gustan a los turistas!!), que luego venden a tiendas u hoteles (por ejemplo, al lujoso hotel Katari, Plaza de Armas en Arequipa), o en eventos como la fiesta de Arequipa en junio o la FIA (Feria Internacional de Arequipa) en agosto.

En total, se vendieron 611 productos en 2024.

3) Psicología (KUSI)

Gracias a colaboraciones con universidades locales, los estudiantes organizan talleres semanales para los jóvenes del programa Yachay y los alumnos que lo necesitan reciben sesiones individuales con el psicólogo de la asociación.

100 alumnos y padres se beneficiaron de los servicios del psicólogo en 2024.

4) Salud: QALI

Gracias a este programa, se ofrecen revisiones médicas gratuitas en la Casa Intiwawa a los alumnos y sus familias, así como eventos de prevención de enfermedades (por ejemplo, el cáncer de útero) en colaboración con una clínica de la ciudad.

Intiwawa en 4 fechas clave

• 2005: creación de Intiwawa en Mollebaya por Lionel, un psicólogo, y sus amigos

• 2007 Creación de la entidad alemana Intiwawa E.V.

• 2012 Construcción del centro comunitario Casa Intiwawa

• 2023 Segunda planta del centro comunitario Casa Intiwawa con un taller de costura para el proyecto Warmi (y la intención de abrir una biblioteca)

El equipo de la ONG de Perú

Gracias a la dedicación sin límites, la energía y la experiencia de un equipo excepcional (en su mayoría voluntarios), tanto local como internacional, ¡Intiwawa es lo que es!

Intiwawa cuenta con 6 empleados:

• Leah (directora general, recién llegada, estadounidense de Chicago acostumbrada a trabajar en español, incluso en Estados Unidos trabajaba con mexicanos y ha vivido en Colombia...)

• Luis (presidente, que también tiene otro trabajo a tiempo parcial)

• Isadora (la cocinera, que vive en la Casa Intiwawa)

• Claudia, en finanzas

• Una psicóloga

• Shirley (estudiante de marketing) para temas de marketing, comunicación y redes sociales

Y, por supuesto, ¡un equipo de voluntarios de primera!

Entre los voluntarios locales hay muchos estudiantes de psicología, educación y trabajo social enviados por universidades locales.

También hay otros estudiantes de Arequipa, como Christian (estudiante de finanzas) o Shirley (estudiante de marketing).

O incluso profesionales que trabajan en el sector social (como Daniel, que estudió finanzas, es scout desde niño y ahora trabaja desde hace poco en la gestión de proyectos para una ONG peruana dedicada a la capacitación de personas en zonas rurales mineras, Peru Avanze).

Entre los internacionales, muchos voluntarios proceden de Alemania, gracias a un programa de voluntariado alemán muy bien organizado y a organizaciones que envían numerosos voluntarios a Perú y a muchos países en vías de desarrollo.

Ser voluntario en Intiwawa también ofrece la oportunidad de formarse y adquirir nuevas competencias. En 2024, los voluntarios pudieron beneficiarse de cursos de primeros auxilios para niños, reanimación cardiopulmonar (impartido por Daniel, que lo aprendió gracias a su formación en los scouts) o talleres educativos, entre otras cosas.

¿Quiénes son las familias a las que ayuda Intiwawa?

Las familias a las que se ayuda viven, lógicamente, en Mollebaya, donde se encuentra la Casa Intiwawa.

La mayoría de los habitantes de esta pequeña ciudad y de las familias a las que se ayuda tienen trabajos informales (y, por lo tanto, por definición inestables y sin garantía de seguridad laboral) en la construcción de ladrillos, un oficio físicamente exigente. Muchos de los padres también trabajan en las (numerosas) minas de la región...

Muchas familias se enfrentan a dificultades importantes, como la inestabilidad financiera, la violencia doméstica y el acceso limitado a recursos y a una educación de calidad.

Los niños suelen ayudar a sus padres en el trabajo, lo que les priva de tiempo para ir a la escuela y los expone a situaciones potencialmente peligrosas, con un impacto negativo en su desarrollo mental y emocional.

Muchas madres son víctimas de violencia doméstica, pero al depender económicamente de sus maridos, a menudo no ven otra alternativa que quedarse con ellos a pesar de todo. Los niños también son víctimas de esta violencia doméstica.

En Intiwawa, la relación con las familias es a largo plazo: los niños que acuden a Intiwawa suelen hacerlo desde hace varios años.

Intiwawa es también un asunto familiar: algunos participantes son hermanos, otros primos, etc.

Pero, por supuesto, hay normas que deben respetarse: si un niño falta demasiado tiempo, se avisa a los padres de que quizá no pueda seguir viniendo para dejar su plaza a otro que venga con más asiduidad, ya que la lista de espera es muy larga...

Las actividades propuestas en el marco de Vacaciones Útiles

A modo de centro de ocio, el programa sustituye al programa Yachay durante las vacaciones de verano.

Todas las mañanas, de lunes a viernes, hasta las 12:30, se organizaban actividades para los treinta niños presentes, divididos en tres grupos de diez por edades (6-8 años, 9-11 años, 12-15 años), con tres talleres por grupo:

Arte: artes plásticas, teatro... Por ejemplo, los alumnos tenían que hacer una especie de cuadro viviente colectivo por grupos, y los demás grupos tenían que adivinar qué escena estaban intentando representar. Entre otras cosas, vimos la famosa escena del Titanic, ¡y fue muy, muy divertido! Todo organizado por Daniel, que siempre tiene ideas estupendas para los talleres, así como ideas y consejos para ayudarles.

Deporte: balón prisionero u otros juegos universales en la plaza de al lado (el campo de fútbol estaba lamentablemente empapado debido a la temporada de lluvias cuando estuve allí). Todo ello en medio de perros callejeros que jugaban al mismo tiempo que los niños, un alegre caos que me hace amar tanto a América Latina.

Cine: se estaba preparando una película por nivel, con trajes y accesorios hechos a mano, todo filmado con un smartphone. Tom & Jerry (para los más pequeños), Fast & Furious para los medianos y Mathilde (Roal Dahl) para los mayores.

En cada descanso, los alumnos se reunían alrededor del futbolín en el centro de la Casa, un auténtico lugar de encuentro entre grupos, pequeños y mayores. A veces con un balón remendado con cinta adhesiva, ¡el ingenio al poder!

 Cada viernes se organizaba una actividad diferente.

El viernes que estuve allí, Daniel organizó un escape game en una de las aulas de la Casa Intiwawa con los medios disponibles. Y, sinceramente, ¡fue todo un éxito!

Me quedé impresionada y me divertí mucho viendo a los niños meterse en el juego, gateando con sus armas de juguete (entre muletas o flotadores de piscina convertidos en rifles de asalto o escuadras que hacían las veces de revólveres) para entrar en una habitación oscura donde había mensajes codificados que debían descifrar para poder salir de la habitación...

Todo ello con una banda sonora de música bélica encontrada en YouTube y reproducida a todo volumen en altavoces gigantes... e incluso con la famosa banda sonora de Misión Imposible como música final, cuando solo quedaban unos segundos para salir...

Era como si estuviéramos allí de verdad (y los alumnos se lo creían a pies juntillas).

12:30: hora de la merienda

Luego, hacia las 12:30, los niños recibían algo de comer, ¡de nuevo con un ingenio increíble!

O bien algo cocinado (una sopa preparada por Christian, el cocinero sustituto de Isadora en verano, que logró la hazaña de prepararnos una deliciosa sopa de pollo, huevo y fideos con cebolla china para 30 personas, o un pastel de yogur y naranja...

O un tentempié sin cocinar, como el tercer día, cuando yo estaba de visita y nos quedamos sin agua (algo que ocurre con frecuencia, sobre todo durante la temporada de lluvias) y sin gas (se acabó la bombona, una desafortunada casualidad). Como no había más remedio, decidimos preparar unas tostadas con mermelada de fresa y mantequilla (derretida en el microondas, cuidado...) con pan de molde que estaba a punto de caducar.

En el recinto de la Casa Intiwawa también hay elementos pedagógicos que ayudan a los niños a adoptar buenos hábitos, como por ejemplo carteles colgados en la pared que establecen las bases para aprender a vivir en grupo y en torno a la comunicación no violenta (véase el «semáforo» rojo/naranja/verde, en el que cada uno debe situarse según su estado de estrés).

O el hecho de adquirir el reflejo de lavarse las manos después de ir al baño y antes de comer (por desgracia, no siempre es fácil, ya que en épocas de lluvias intensas, especialmente durante la temporada de lluvias, que se extiende aproximadamente desde finales de diciembre hasta finales de marzo, a menudo se corta el agua en la región... pero, afortunadamente, hay reservas de agua de lluvia almacenadas en una especie de cisternas), etc.

Algunas anécdotas sobre los niños que lo dicen todo

Como ya he dicho, me han conmovido mucho los niños y adolescentes del centro.

Cada uno, a su manera, con su personalidad, me ha emocionado.

Sin embargo, aquí hay algunas anécdotas sobre algunos niños bastante representativos de lo que he podido sentir. Y que hacen reflexionar y relativizar.

Uno de los alumnos, Roy, es sordomudo. Ni siquiera me di cuenta al principio, ya que los niños juegan con él sin dificultad y con amabilidad (en el verdadero sentido de la palabra, hoy en día tan manida). Los alumnos le imitan lo que pueden y, en general, la comunicación fluye bien. Por lo demás, él imita y sigue a los demás (por ejemplo, para jugar al escape room, etc.). ¡Y todo va bien! Además, muchas actividades no requieren tanto oír o hablar: le encanta jugar al futbolín, por ejemplo. Al principio me intrigaba su mirada penetrante, pero luego comprendí mejor que esa mirada era una forma de comunicación aún más importante. Sobre todo porque, por desgracia, no había tenido la oportunidad de aprender el lenguaje de signos. Y, al parecer, su padre también era sordomudo, al igual que su hermana.

Otro alumno, uno de los «mayores», resbaló en el barro mientras jugaba al fútbol. Su camiseta y sus pantalones estaban llenos de barro. Se puso a llorar. Al principio me pareció una reacción exagerada para lo que le había pasado. Pero luego comprendí que lo que le hacía llorar era el miedo a que su madre le pegara por haber manchado la camiseta, aunque fuera sin querer. Esto me recordó tristemente que la violencia doméstica es muy frecuente en Perú, y más aún en las comunidades más pobres como Mollebaya.

Un tercer alumno, normalmente muy alegre, empezó a llorar porque no conseguía terminarse la sopa. Solo le quedaba una cucharada, pero no era capaz de terminarla. Le había parecido que uno de los voluntarios le había ordenado que se terminara la sopa para poder irse a casa (lo cual no era lo habitual: si un niño parecía que no podía terminarse la sopa, no había que obligarle). Esa sensación de no entender las reglas, de que las reglas del juego habían cambiado sobre la marcha, era lo que le había hecho llorar.

Me recordó lo difícil que es encontrar el equilibrio entre iniciar a los niños desde pequeños a sabores menos evidentes que la comida basura (como la salchipapa (el plato favorito de muchos niños, una mezcla de patatas fritas, salchichas industriales cortadas en trozos y ketchup) como frutas, verduras, etc., y el hecho de concienciarlos de que no se debe desperdiciar la comida, frente a no obligarlos a comer si realmente no les gusta lo que les dan (hasta el punto de que a veces quedan traumatizados; a mí, por ejemplo, me dieron asco las espinacas para siempre por las que servían en el comedor escolar)

Los voluntarios me explicaron además que ya había habido casos en los que los niños tiraban «discretamente» la comida que se les servía, un desperdicio aún más preocupante en un país donde gran parte de la población es pobre, incluso muy pobre. Lo cual, evidentemente, es inaceptable.

Presupuesto y colaboración estratégica

Presupuesto

En 2024, Intiwawa obtuvo unos ingresos totales de aproximadamente 80 000 soles peruanos (el equivalente a 20 000 euros), de los cuales más del 90 % procede de la delegación alemana (y de sus donantes particulares alemanes y europeos, en particular).

Este dinero se destina principalmente a financiar el proyecto Yachay (el programa central de Intiwawa), pero también a sufragar los gastos administrativos y de funcionamiento.

Makro: una alianza estratégica

Cabe destacar que, desde 2024, hay una excelente noticia: los gastos relacionados con la compra de alimentos se han reducido considerablemente gracias a una mega asociación estratégica establecida con una cadena de supermercados de la zona, Makro.

Esta asociación supone un ahorro muy importante, ya que alimentar a 30 personas 5 días a la semana no es moco de pavo, y eso tiene un coste, como se pueden imaginar...

Cada semana, Isadora (la cocinera) recoge los productos donados por estas tiendas (a menudo productos a punto de caducar, ya sean «frescos» o industriales) y luego gestiona las existencias, elaborando los menús en función de los productos que corren el riesgo de caducar o estropearse primero.

Cuando recoge grandes cantidades de productos a punto de caducar, los niños (o sus padres) se llevan los productos para toda la familia.

3, 2, 1...: ¡ayuda! Te toca...

En Intiwawa hay muchas necesidades y hay diferentes formas de ayudar, según lo que cada uno pueda...

Las mejores formas de ayudar son:

- donativos

Sus donaciones (en soles, dólares, euros...) serán 100 % útiles, ya que el 100 % de las donaciones se destinan a sus proyectos.

Además, dependiendo de su país de residencia, es posible que una parte de estas donaciones sea deducible de sus impuestos. ¡Compruébelo!

Para donar, haga clic aquí

Si deseas hacer una donación para un programa específico, la administración o los gastos generales, puedes enviar un correo electrónico a director@intiwawa.com

Pero tus donaciones en especie también serán más que bienvenidas: material informático (especialmente ordenadores), alimentos, material escolar...

- voluntariado:

Para el voluntariado, las vacantes disponibles se encuentran aquí

¿Los requisitos? Disponibilidad de 3 meses y un nivel de español equivalente al B1.

Si pasas por Arequipa y dispones de menos tiempo, pero te apetece colaborar, ¡ponte en contacto con ellos! ¡Siempre necesitan ayuda!

Para los puestos de coordinador, los requisitos son más específicos en función del puesto, pero en todos los casos se requiere un compromiso mínimo de 6 meses.

Información práctica

Casa Intiwawa :

Se encuentra en San Isidro, junto a Mollebaya, a 45 minutos de Arequipa.

Para llegar, toma el autobús T desde el nuevo barrio de José Luis Bustamente Y Rivero y baja en San Isidro.

https://maps.app.goo.gl/dGJPPp79DmLPtakd6

Coordenadas GPS: -16.496439037771726, -71.5003297058956

¡No te decepcionarán estos niños (y adultos) del sol!